Soutenabilité et
déterminants des déficits du secteur public au Maroc, en Tunisie et en
Egypte : approches analytiques, empiriques et comparatives
Education supérieure en
Afrique : crises, reformes et transformation – étude comparative entre
le Congo, le Cameroun, la cote d’Ivoire, le Burkina Faso
Coordonnateur
Makoso
Bethuel
Membres
Leonard
Safoulanitou, Daniel Gbetnkom, Luc Nembo, José Nguessan Adjei Koffi,
Modeste Thombet, Djakaridja Gnamou
Pays
Congo,
Cameroun, Cote d’ivoire, Burkina Faso
Les
universités sont devenues des institutions de masse diversifiées,
opérant souvent dans les contraintes financières sévères. Dans la plus
part des pays africains, les conditions de travail se sont détériorées,
de sorte qu’elles nécessitent une prise des mesures urgentes d’autant
plus que l’université est appelée à tenir une place déterminante dans le
développement d’une nation. Et cela sous un triple aspect : la formation
des cadres, la recherche et la valorisation de l’héritage culturel.
L’objectif principal de cette étude est d’analyser les déterminants des
crises universitaires répétitives en Afrique. De manière spécifique, il
s’agira d’identifier les déterminants de ces crises universitaires,
d’examiner les différentes réformes efficaces susceptibles de rendre
crédible les universités en Afrique puis d’analyser l’impact des crises
universitaire sur le plan économique, social et politique en Afrique.
Le
manuscrit de cette étude est en cours d’évaluation
